O Pará foi o único estado que apresentou dois trabalhos em um dia dedicado somente a projetos executados fora da região Sudeste – os demais estados apresentaram apenas um. “Acho que isso é muito válido, dar visibilidade ao que se está trabalhando com esses alunos”, reforça a professora da Unidade de Atendimento Socioeducativo II.
A participação foi por meio da Secretaria de Estado de Educação (Seduc) e da Fundação de Atendimento Socioeducativo do Pará (Fasepa), do Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento na Socioeducação, promovido pela Fundação Casa, de São Paulo (SP). O evento, realizado de forma on-line, iniciou na segunda-feira (12) e termina nesta sexta (16). O encontro tem como objetivo compartilhar projetos e boas práticas de todo o país na socioeducação.
As representantes do Pará participaram em dois momentos ainda no dia 12, com a exposição do Projeto “Tradições juninas nas regiões brasileiras”, feita por Marly Inomata, coordenadora pedagógica da Seduc no Centro Socioeducativo Feminino (Cesef), e do Projeto “Letramento crítico na aula de Português em uma unidade socioeducativa do Pará”, por Jane Alves, professora da Seduc na Unidade de Atendimento Socioeducativo II (Uase II). Jane participa nesta quinta-feira (15) de uma mesa de debate sobre o trabalho.
“É importante tornar visível o que se está praticando na socioeducação. O que percebi na apresentação é que falamos a mesma língua e temos os mesmos problemas. Meu trabalho é muito voltado para letrar o aluno criticamente. Então, faço uso de leitura multissemiótica, e também de valores democráticos e processos de conhecimento. Acho que foi bastante bem recebido nessa programação”, avalia Jane Alves.
